BOTO je više od 20 godina specijalizovani proizvođač opreme za ispitivanje pouzdanosti okoline.
Pružaju profesionalna prilagođena rješenja za pouzdanost opreme za ispitivanje okoliša. Dobrodošli na konsultacije! →Kliknite da saznate više...
1. Uvod
Trenutno, korporativni standardi svake kompanije sadrže određeni broj testnih zadataka, koji su često niz testova koji se sastoje od jedne ili više grupa različitih testnih stavki. Ova vrsta testa u kojem je ispitni uzorak izložen dvama ili više okruženja u nizu naziva se kombinovani test. Umjesto sveobuhvatnog testa zaštite okoliša poput tipičnog kvalifikacionog testa pouzdanosti. Različite vrste testova imaju različite svrhe.
Ako želite da test postigne unaprijed određene ciljeve, trebali biste uzeti u obzir kompletnost testnih zadataka, racionalnost uslova testiranja, naučnu prirodu testnih zadataka i sekvenci testa, kao i metode testiranja i specifične testove koji se koriste.
Četiri faktora reproduktivnosti programa. Treba istaći da su u prošlim standardima testiranja i praksi testiranja ljudi više pažnje i pažnje posvećivali odabiru i određivanju testnih zadataka, uslovima ispitivanja, procedurama testiranja i odabiru metoda testiranja, a manje pažnje poklanjali interakciji i interakcija između svake ispitne stavke. Raspored redosleda.
Smatra se da mnogi proizvodi ispunjavaju samo ispitne stavke navedene u tehničkim uslovima. Redoslijed ispitnih jedinica često zavisi od stanja uzoraka za ispitivanje, napretka razvoja i plana proizvodnje, vremenskih uslova opreme za ispitivanje i osoblja za testiranje. Ova praksa proizvoljnog određivanja redosleda implementacije test projekata bez uzimanja u obzir interakcije između projekata ispitivanja životne sredine zapravo ozbiljno utiče na kredibilitet i uporedivost rezultata ispitivanja.
Ovaj članak se fokusira na srodne tehnologije uređenja redoslijeda pilot projekata. Prijedlozi o rasporedu redoslijeda svakog testa. Upoređivanjem nekih eksternih standarda i analizom mehanizma kvara svake testne stavke, predložen je preporučeni redosled testova pouzdanosti standarda preduzeća za referencu od strane razvojnih inženjera.
Osim toga, prihvatljivi standardi za performanse proizvoda i strukturalni integritet trebaju biti jasno navedeni u relevantnim specifikacijama prije testiranja. Neki jednostavni primjeri uključuju:
Opis održavanja performansi;
Postizanje svih ili određenih dijelova tehničkih performansi;
Dozvoljeni stepen degradacije performansi;
Rezultati vizuelnog pregleda proizvoda.
2. Redoslijed ispitnih zadataka
Kao što je već spomenuto, testiranje je često kombinacija testova.
Ovaj kombinovani test se uglavnom sastoji od niza jednofaktorskih testnih jedinica koje simuliraju jedan uticaj, što takođe uključuje neke sveobuhvatne ispitne stavke kao što je temperaturno-vibracioni test. Prilikom dizajniranja programa ispitivanja životne sredine, neizbežno ćete naići na tri problema:
prvo, kako grupirati uzorke za testiranje;
drugo, kada se koristi isti test uzorak za izvođenje više testnih projekata, redoslijed bi trebao biti raspoređen nasumično ili prema određenim principima; treće Da li postoji zahtjev za vremenskim intervalom između dva testa i da li se testiranje prije i poslije testa može pojednostaviti. Među ova tri problema, prvi se lako shvata ozbiljno. To je zato što su neke ispitne jedinice ili određeni testni postupci u ispitnim stavkama destruktivni, kao što je test izdržljivosti i test slanog spreja. Budući da se ovi testovi ne mogu izvoditi u isto vrijeme, oni se slažu na kraju testnog niza, a obično se više od dvije grupe uzoraka raspoređuju za testiranje.
U svrhu uštede sredstava testnih uzoraka, općenito treba poduzeti različite mjere da se broj grupa smanji što je više moguće. Na primjer, na osnovu karakteristika testa slanom sprejom i testa i evaluacije kalupa, koje su općenito irelevantne za funkcije proizvoda, one se slažu posljednji i provode na ispitnim komadima s oštećenim funkcijama.
Drugo pitanje u vezi s redoslijedom testnih zadataka je složenije i potrebno je razmotriti utjecaj prethodnog testa na sljedeći test. Budući da procjena različitih testnih jedinica ima različite mehanizme utjecaja na uzorke za testiranje, različiti rasporedi testnih sekvenci neizbježno će dovesti do različitih rezultata ispitivanja.
Stoga, kada se jedan ili grupa uzoraka koristi za provođenje više predmeta ispitivanja okoliša u nizu, moguće interakcije između svake ispitne jedinice treba pažljivo proučiti, a optimalni slijed ispitnih jedinica treba biti skrojen i dizajniran u skladu sa svrhom testa. test kako bi se osiguralo da je kombinovani test konzistentnost i uporedivost rezultata.
Treće pitanje je relativno jednostavno, jer obično interval između svake jednofaktorske ispitne stavke neće imati značajan utjecaj na rezultate testa, tako da nema jasne regulacije o ovom vremenu, ali to općenito treba učiniti prije i nakon svakog testa. stavka.
Izvršite početno testiranje i završno testiranje kako biste osigurali da su kvalificirani proizvodi uključeni u ovaj test i ocijenili rezultate ili utjecaj testa.
Normalno, uzorke treba prethodno tretirati, restaurirati i stabilizirati između svakog ispitivanja. BOTO preporučuje da kada su dva susjedna testna projekta razdvojena kratkim vremenskim periodom, a ispitivanja se provode u istoj laboratoriji uz male promjene u uslovima unutrašnje sredine, konačni test prvog testa može se koristiti kao osnova za drugi test. . Inicijalno otkrivanje radi pojednostavljenja testiranja.
3. Principi za razmatranje redoslijeda test projekata
Općenito govoreći, pored testa ispitivanja karakteristika odgovora, bez obzira na to koja se vrsta testa izvodi u kojoj fazi razvoja i proizvodnje, sve dok se dva ili više testnih predmeta provode uzastopno, mora se uzeti u obzir raspored redoslijeda testnih jedinica . Međutim, za različite Zbog različitih svrha testa, principi za sređivanje redoslijeda testnih zadataka često su različiti za različite vrste testova.
3.1 Test razvoja prilagodljivosti Test razvoja prilagodljivosti se uglavnom koristi za otkrivanje nedostataka u dizajnu i slabih karika proizvoda koji se testira, za pružanje informacija za poboljšanje dizajna proizvoda i naravno za verifikaciju mjera korekcije dizajna. Redoslijed test zadataka u ovom testu općenito slijedi sljedeće principe:
1) Ako je svrha testa da se u najkraćem roku dobiju informacije o greškama u dizajnu pouzdanosti proizvoda kako bi se dizajn što prije poboljšao, a broj dostupnih uzoraka za ispitivanje je ograničen, često je potrebno započeti s najteže ispitne stavke, ili za testiranje ispitnih uzoraka. Započnite testne stavke sa najvećim udarom, tako da se defekti u uzorcima za ispitivanje izlažu što je brže moguće i da se čitavo ispitivanje brzo završi.
2) Ako je svrha testa da se dobije što više podataka o performansama prije nego što se ispitni uzorak ošteti (posebno kada je broj ispitnih uzoraka mali), počnite s testom koji ima najmanji utjecaj na performanse testa uzorak (tj. ispitivanje bez razaranja), tako da se što više ispitnih jedinica može uraditi prije nego što se ispitni uzorak ošteti.
3.2 Kvalifikaciono ispitivanje i prihvatanje, rutinsko ispitivanje dizajna Svrha kvalifikacionog testa i prihvatanja proizvoda serijske proizvodnje i rutinskog ispitivanja je da se proveri da li pouzdanost testiranog proizvoda ispunjava zahteve propisane u tehničkim uslovima, kao i da se daju smernice za dizajn i finalizaciju. razvijenog proizvoda i kvaliteta proizvoda serijske proizvodnje.
Prihvatanje predstavlja osnovu za donošenje odluka i predstavlja test za inspekciju usklađenosti. Rezultati ove evaluacije testa imaju značajan uticaj na napredak rada i interese kako programera, tako i proizvođača i korisnika.
Dakle, to je test koji se mora strogo kontrolisati. Posebna pažnja se mora obratiti na ponovljivost, uporedivost i ispravnost rezultata ispitivanja. Osim toga, ova vrsta testa često uključuje mnoge testne stavke.
Na primjer, kvalifikacioni test često zahtijeva sve ispitne stavke navedene u tehničkim uvjetima. Stoga je posebno važno pravilno krojiti redoslijed ispitnih zadataka. Generalno, redoslijed testnih zadataka je dizajniran prema sljedeća dva principa:
1) Kada se okruženje upotrebe testnog uzorka može predvidjeti, redoslijed ispitivanja treba biti u skladu s redoslijedom u kojem su okolišni uvjeti koje je proizvod doživljavao tokom proizvodnje, transporta, skladištenja i upotrebe što je moguće konzistentniji. Ovo je najidealniji slijed za procjenu proizvoda.
2) Kada je okruženje upotrebe testnog uzorka nepredvidivo, često se usvaja redosled koji ima najteži uticaj na proizvod.
U ovom trenutku, potrebno je razmotriti problem da rezultati dobijeni prethodnim testom mogu biti izloženi ili ojačani kasnijim testom.
Da biste odabrali dobru sekvencu testiranja, prvo morate razumjeti i ovladati utjecajem različitih pojedinačnih faktora okoline na ispitni uzorak i mogućim kvarovima;
drugo, morate razumjeti uticaj različitih početnih stanja testnog uzorka na test;
treće, morate savladati različite testne sekvence. Sličnosti i razlike između situacije kvara testnog uzorka i stvarne situacije kvara u datim uvjetima, te nastojati pronaći sekvencu ispitivanja koja najbolje odgovara stvarnoj situaciji.